让读书成为孩子的让读生活方式。栗志老师认为,书成式栗读书是孩子们净化灵魂、升华人格的为孩一个非常重要的途径。对于孩子成长而言,生答案主要任务是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。活方凡是志关读书多的孩子,一般来说,其视野必然开阔,其精神必然充实,其志向必然高远,其追求必然执着。

一个人的于教育理精神发展史,就是这个人的读书史。一个不读书的让读人是走不远的。是书成式栗否读书跟他是否大学毕业没有关系,书才是真正的大学,才是让人精神成长的乐园。宁静才能致远。为孩读书人的生答案生活不一定富裕,但他可能是精神富翁。

品德重于学问,活方状态大于方法。生活中看人常常是志关一俊遮百丑。有了高分数、于教育理好成绩被就看作好孩子。让读事实上,影响终生发展的因素中,分数并不是最重要的。

起着制约作用的是品德、品格,是做人的快乐,是受人欢迎、尊重,而不是知识学问。不少父母过多关心学习,只要考出好成绩,什么要求都答应,而品德低下却不被关注。这样的教育理念、方式令人忧虑。

生活毁灭人是无声无息的,有如滴水穿石;同样,生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程,只有成为生活的主人,才能被生活所成就。

新教育实验有句口号:“状态大于方法,方法大于苦干。”现实情况恰好相反,是“苦干大于方法,方法大于状态”。实际上,人与人的差距是状态。有了状态就有了方法,有了状态就想做事,就有可能成功。

无限相信孩子发展的潜力。赏识导致成功,抱怨导致失败。倘若你要孩子行,那就珍爱孩子每一次的成长机会,欣赏他们成长,欣赏他们的言行。倘若你要孩子不行,那就抱怨,指责他们吧。孩子的潜力恒大于已经实现的一切,现代科学研究早已证明,人的潜能是巨大的,和栗志老师一起无限相信孩子发展的潜力吧

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